Monitor: Ventor

   Podríamos resumir que el objetivo matriz de la actividad es crear El "GRUPO DE PERCUSIÓN ECHEYDE I". Es decir, organizar un grupo de percusión formado por el alumnado que ha elegido dicha actividad con lo eso conlleva: preparación de repertorio compuesto de diversos temas, determinación de llamadas para cambios de ritmo, cambios de tempo, parar, comenzar,. En definitiva un grupo con capacidad para actuar en público (muchas veces en coordinación con el reconocido grupo de danza con el que el colegio cuenta)

   Evidentemente no podemos quedarnos sólo en este objetivo porque el campo de la percusión y en extensión de la música en general es mucho más amplio. Hay que tener en cuenta que tanto la percusión como los ritmos utilizados por dicho grupo serán eminentemente brasileños, por lo que el resto de la actividad se verá completado por diversos aspectos que a continuación se nombrarán.

• Nos pondremos manos a la obra para aprender a fabricar numerosos instrumentos utilizando exclusivamente material reciclado: surdos, sandungas, percusión menor,. El cual utilizaremos también para el repertorio del grupo.
• Aprenderemos a tocar ritmos e instrumentos de percusión de los lugares del mundo "occidental" más representativos de dicha categoría: Brasil (batucadas, sambas,. con surdos, cajas y percusión menor), Cuba (son, cha-cha, guanguancó, merengue,.con congas, bongos, timbales o pailas,.) y África (Fanga, Lamba,. con Djembes o piteras).
• Se dará un papel protagonista y fundamental a la libre improvisación y creación artística utilizando a la música y en concreto a la percusión como sistema de comunicación. De esta manera resulta imposible determinar con exactitud los ritmos e instrumentos utilizados durante todo el curso porque van a estar expuestos constantemente a las exigencias que la creciente creatividad de los educandos demande.
• Por supuesto toda la formación se verá completada y perfeccionada con la práctica y estudio de la técnica y la teoría necesaria para cada momento. De esta manera, trabajaremos técnica de baquetas y manos para cada ritmo e instrumento, visionaremos películas y videos de interés musical, estudiaremos historia de la percusión y a sus personajes más representativos, y en general todos aquellos elementos técnico-teóricos necesarios para completar digamos la formación vivencial y así alcanzar una formación integral.